História de um Segredo
de
João Paulo Cotrim
Para a leitura desta obra, os alunos da turma do 2º e 4º anos realizaram várias actividades, distribuídas por vários dias. Iniciou-se com uma actividade de pré-leitura. Nesta fase, os alunos foram confrontados com as questões: O que é um segredo? A quem se conta um segredo? Por que o fazemos? Que postura devemos tomar quando alguém nos conta um segredo? Também foi pedido que reflectissem sobre a ilustração da capa – uma caixa com fechadura – e o título da obra. Após o debate, foi iniciada a leitura orientada da obra. Como actividade de pós-leitura, foi proposto aos alunos decorarem uma caixa, na qual deveriam colocar uma folha contendo o segredo que cada um imaginou como fim alternativo à obra. Por fim, cada aluno mostrou a sua caixinha e leu o seu segredo imaginado. E, afinal, qual é o Segredo? Schiuuuu! Os segredos não se contam!...
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